圣经

这门入门课程是为那些没有扎实的丘马什学习基础的学生设计的.  在这个课堂上, students develop and refine their critical thinking skills. 学生们要学习《澳门威尼斯人网上赌场》的顺序和名称，并且必须熟练掌握《澳门威尼斯人网上赌场》的内容和希伯来语术语. 而英语是教学的主要语言, the instructor places emphasis on students’ 希伯来语 vocabulary development utilizing 希伯来语  frequently.  Students study text in the original 希伯来语 and are responsible for textual content. 除了, 学生学习词法(单词分析)，包括性别, 紧张的, 词性, 还有句子结构. 这些因素对于独立的丘马什研究是必不可少的.

文字:Shemot
作业要求:每周1.5 -2小时

这个入门课程是专为学生谁拥有平均口头和书面表达和全面的希伯来语技能. 本课程的目标是掌握阅读和理解丘马什和拉希所必需的技能. 在这个课堂上, 学生参与合作学习(chavruta)来发展技能，帮助他们成为独立的学习者.  Students must know 《丘马什五书 are expected to demonstrate good command of content, 示摩书中的知识和术语. 学生学习词法(单词分析)的技巧，包括前缀和后缀的识别, 性别, 紧张的, 词尾变化, 圣经对过去和将来时的表述(VaV HaHipuch), 句子结构(主语)的规则和概念基础, 谓词, 对象, 等.)，以及希伯来字母的数字等价物. Students examine the basics of Parshanut, 包括pshat和drash的定义. 除了, students must learn to identify and formulate a koshi (textual difficulty). 向学生介绍拉希的学习, with special emphasis placed on understanding how commentary stems from serious textual analysis.

文字:Shemot
作业要求:每周2小时

This course requires students to be fluent in both oral and written expressive and comprehensive 希伯来语. 合作学习(chavruta)是用来培养技能，使学生成为独立的学习者. 学生必须拥有丰富的词汇量, and a grasp of morphology (word analysis) including recognition of prefix and suffix, 性别, 紧张的, 词尾变化, 圣经对过去和将来时的表述(VaV HaHipuch). 也, students need to have 句子结构(主语)的规则和概念基础, 谓词, 对象, 等.)和希伯来字母的数字等效掌握. 在本课程中, students study the basics of Parshanut, 包括pshat和drash的定义. 学生学习识别和制定koshi(文本困难). Students engage in the study of Rashi, and, to a lesser extent, Ramban. 在每个评论中, 确定了关键术语, 特别强调理解的方式，评论源于认真的文本分析. 学生应在示摩书中展示丰富的内容知识和术语积累, 《丘马什五书. 此外，学生还将学习如何使用中东的圣经地图.

文字:Shemot
作业要求:每周2小时

在本课程中, 主要目标是掌握丘马什和古典评论的阅读理解技巧.  Students are introduced to key Rashi terminology as Rashi is studied with vocalized text. 除了, 学生学习pshat和drag的定义, 以及koshi的元素(文本难度). Critical thinking skills are stressed in accordance with the skill level of the class. General knowledge includes basic content of the Books of Vayikra and Bamidbar, 以及与每本书相关的表达和词汇.

文字:Vayikra / Bamidbar 
作业要求:每周2-3小时

作业要求:每晚20分钟

在这个课堂上, 主要目标是掌握丘马什和古典评论的阅读理解技巧.  学生参与合作学习(chavruta)来发展技能，帮助他们成为独立的学习者.  学生必须知道所有的五本书的丘马什和期望展示掌握的内容知识和术语的书籍的瓦伊克拉和巴米德巴. 学生们学习Parshanut的基础知识, 包括pshat和drash的定义 并学会识别和制定koshi(文本难度). Students engage in the study of Rashi, and, to a lesser extent, Ramban. 确定了每个评注的关键术语, 特别强调理解的方式，评论源于认真的文本分析. 此外，学生还将学习如何使用中东的圣经地图.

文本:Vayikra和Bamidbar
作业要求:每周2小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中, 学生将学习对各种形式的疑难问题进行分类，并在遇到困难时提出解决办法. Independent research of sacred commentators is conducted through cooperative study (chavruta), 找到课堂上问题的答案. 学生必须知道所有的五本书的丘马什，并期望展示丰富的内容知识和希伯来语术语的积累在书籍的Vayikra和Bamidbar. Emphasis is placed on the reading comprehension of Rashi, Rashbam and Ramban. Students learn how to use Sefer HaChinuch as a theoretic Halachic tool, 以及《圣经协和》和《澳门威尼斯人网上赌场》.

文本:Vayikra和Bamidbar
作业要求:每周2-3小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中, 主要学术目标是掌握丘马什和精选经典评论的阅读理解技能. 学生应展示掌握的内容知识和术语，在托拉的最后四本书. 学生们学习Parshanut的基础知识, 包括pshat和drash的定义, 并学会识别和制定koshi(文本难度). 也, 学生学习《澳门威尼斯人网上赌场》和其他经典注释，特别注意每个注释的概念和关键术语. 特别强调的是理解评注源于严肃文本分析的方式. 此外，学生还将学习如何使用中东的圣经地图.

文本:Devarim
作业要求:每周2小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中，学生将学习对各种形式的“难处”(文本困难)进行分类，并在遇到困难时提出解决方案. Independent research of sacred commentators is conducted through cooperative study (chavruta), 找到课堂上问题的答案. 学生预计将展示在示摩书的内容知识和希伯来语术语的显著收购, VaYikra, BaMidbar和Devarim, 除了楚马什五本书的名字和顺序之外, 以及Torah前四卷中的Sidrot. Emphasis is placed on students’ reading comprehension of Rashi, Rashbam and Ramban. 除了, 学生学习如何使用Sefer hachinin，如理论Halachic工具以及圣经协和和圣经词典.

文本:Devarim
作业要求:每周2-3小时

在这个丘马什荣誉课程中，文本学习是快节奏的. Students are expected to prepare Biblical passages on their own and to identify nuances that prompt kesha-im. 学生自主学习Chumash和Parshanut. 重点是让学生为所学习的评论员的立场提供文本和逻辑支持.  在比较分析中评论员包括拉什, Ramban, Rashban, Seforno, 和Abravanel, 学生必须具备高级的批判性思维能力. 除了, students learn to identify patterns of commentators and to relate them to pshat and/or drash.

文本:Devarim
作业要求:每周2-3小时

在本课程中，学生将学习对各种形式的“难处”(文本困难)进行分类，并在遇到困难时提出解决方案. Independent research of sacred commentators is conducted through cooperative study (chavruta), 找到课堂上问题的答案. Emphasis is placed on reading comprehension of Rashi, Rashbam and Ramban. Students learn how to use Sefer HaChinuch as a theoretic Halachic tool, 以及《澳门威尼斯人网上赌场》和《澳门威尼斯人网上赌场》. 学生们被介绍到米德拉谢伊阿加达和米德拉谢伊哈拉查, 他们的内容, 作者身份和大概的创作年代. 此外，学生开始探索米德拉什作为主要来源.

文本:Bereishit
作业要求:每周2-3小时

在这门课程中，学生需要自己准备圣经段落，并识别提示kesha-im(文本困难)的细微差别.)学生自主学习Chumash和Parshanut. 重点是让学生为所学习的评论员的立场提供文本和逻辑支持. 米德拉什作为主要原料进行了研究. 在比较分析中评论员包括拉什, Ramban, Rashban, Seforno, 和Abravanel, 学生必须具备高级的批判性思维能力.   除了, students learn to identify patterns of commentators and to relate them to pshat and/or drash.

文本:Bereishit
作业要求:每周2-3小时

这门课的节奏和深度都要求很高.  主要的重点是从普沙和德拉什的角度对《澳门威尼斯人网上赌场》进行深入的理解. Material is gathered from the classical commentaries of Rishonim and Acharonim. 学生在面对祖先所遇到的挑战时，探索祖先的道德教训和正义行为. 重点放在仔细的文本阅读和学习从神圣的注释者的话中提取主要的思想和概念.

文字:Breishit
作业要求:每周2-3小时

在本课程中, 培养学生的翻译技能, 特别强调阅读的准确性.  除了, 学生注重词汇技能, 地图的技能, 词汇分析(词法), as well as key phrases in 希伯来语 that assist in the mastery of content and concepts. 学生学习拉希文和其他各种拉希文的选择.

文本:约书亚，Shoftim, Megillat Rut和Megillat Esther
作业要求:每周1-2小时

本课程的重点是提高文本理解能力和强大的希伯来语词汇的发展. 学生学习词法和句子结构, 并提高他们的地图技能. 除了, students study selected comments by Metzudat David and Metzudat Tzion.

文本:约书亚，Shoftim, Megillat Rut和Megillat Esther
作业要求:每周1-2小时

本课程以希伯来语授课.  在这个层面上, 学生应具备较强的词汇和理解能力, 而且应该有很高的积极性. 此外，学生需要知道如何阅读拉什文. 学生学习词法和句子结构, 并提高他们的地图技能, 特别强调跟随故事情节的能力. 主要研究的评论是《澳门威尼斯人网上赌场》. 同时，学生们分析Rashi和RaDaK的评论. 学生学习识别提示评论的文本细微差别.

文本:约书亚，Shoftim, Megillat Rut和Megillat Esther
作业要求:每周1-2小时 

This course emphasizes the narratives found in Shmuel Aleph and Bet (Samuel 1-11), and focuses on the themes and messages of both Shmuel and Dovid Hamelech. Students study the textual demands made in the sections of Melachim and learn key phrases in Yirmiyahu. 也, students study a variety of Psalms appropriate for every life-cycle experience, because the Book of Tehillim (Psalms) has become Israel’s primary mode of communication with G-d. Students are encouraged to select verses that have special meaning to them. 词汇量的发展, 诗句结构和章节分析对于最大限度地发挥诗篇对个人的影响是非常重要的. 诗篇研究的主题包括:祷告, 定义的公义, 以色列与列国, Hashgacha, 世界上的善与恶, 查迪克人的命运, 还有拉沙, Teshuva, 耶路撒冷和锡安.

文本:Shmuel Aleph和Bet, Tehillim
作业要求:每周1-2小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中 students learn to identify the differences in style between Biblical narrative and poetry, as well as the literary devices used to communicate on a spiritual and intellectual level. 除了, maps are employed to help students understand the geopolitical realities of the time. 相当多的时间花在单词分析上，以帮助学生学习诗篇的新词汇和独特的风格. 也, students study a variety of Psalms appropriate for every life-cycle experience, because the Book of Tehillim (Psalms) has become Israel’s primary mode of communication with G-d. Students are encouraged to select verses that have special meaning to them. 词汇量的发展, 诗句结构和章节分析对于最大限度地发挥诗篇对个人的影响是非常重要的. 诗篇研究的主题包括:祷告, 定义的公义, 以色列与列国, Hashgacha, 世界上的善与恶, 查迪克人的命运, 还有拉沙, Teshuva, 耶路撒冷和锡安.

文本:Shmuel Aleph和Bet, Tehillim
作业要求:每周1-2小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中，课堂教学以希伯来语进行. 学生学习识别圣经叙事和诗歌之间的风格差异，以及用于在精神和智力层面上进行交流的文学手段. 除了, maps are employed to help students understand the geopolitical realities of the time. 大量的时间花在单词分析上，以帮助学生学习诗篇的新词汇和独特的风格. Students study the words, concepts and terminology of classical commentators in depth. 也, students study a variety of Psalms appropriate for every life-cycle experience, because the Book of Tehillim (Psalms) has become Israel’s primary mode of communication with G-d. Students are encouraged to select verses that have special meaning to them. 词汇量的发展, 诗句结构和章节分析对于最大限度地发挥诗篇对个人的影响是非常重要的. 诗篇研究的主题包括:祷告, 定义的公义, 以色列与列国, Hashgacha, 世界上的善与恶, 查迪克人的命运, 还有拉沙, Teshuva, 耶路撒冷和锡安.

文本:Shmuel Aleph和Bet, Tehillim
作业要求:每周1-2小时

作业要求:每晚20分钟

在本课程中, students learn the noble concepts and values that have enriched the Jewish people and Western Civilization. 学生们学习现代评论家，如Rav Hirsch和Malbim与古典中世纪评论家的结合. 除了, students study homiletic, as well as exegetical, commentaries. 本课程研究的主题包括:先知的使命, 以色列和上帝之间的特殊关系, Avoda Zara, human values/divine values; Courage: delivering the unpopular message, and the nature of the Babylonian exile; Rachel, advocate of her children; and Prophetic imagery.在本课程中, 主要学术目标是掌握丘马什和精选经典评论的阅读理解技能. 学生应展示掌握的内容知识和术语，在托拉的最后四本书. 学生们学习Parshanut的基础知识, 包括pshat和drash的定义, 并学会识别和制定koshi(文本难度). 也, 学生学习《澳门威尼斯人网上赌场》和其他经典注释，特别注意每个注释的概念和关键术语. 特别强调的是理解评注源于严肃文本分析的方式. 此外，学生还将学习如何使用中东的圣经地图.

文本:Melachim Aleph和Bet, Yirmiyahu
作业要求:每周1-2小时

作业要求:每晚20分钟

在这个课堂上 time is dedicated to focus on pivotal personalities and events. 学生们学习现代评论家，如Rav Hirsch和Malbim与古典中世纪评论家的结合. 本课程研究的主题包括:先知的使命, 以色列和上帝之间的特殊关系, Avoda Zara, human values/divine values; Courage: delivering the unpopular message, and the nature of the Babylonian exile; Rachel, advocate of her children; and Prophetic imagery.

文本:Melachim Aleph和Bet, Yirmiyahu
作业要求:每周1-2小时

在这个课堂上, 学生们学习现代评论家，如拉夫·赫希和马尔宾，同时学习古典中世纪评论家.  除了, students study homiletic, as well as exegetical, commentaries. 本课程研究的主题包括:先知的使命, 以色列和上帝之间的特殊关系, Avoda Zara, human values/divine values; Courage: delivering the unpopular message, and the nature of the Babylonian exile; Rachel, advocate of her children; and Prophetic imagery.

文本:Melachim Aleph和Bet, Yirmiyahu
作业要求:每周1-2小时

This course is designed to refine critical thinking skills through class discussion and an exchange of ideas. Emphasis is placed on the major themes found in the Books of Mishle (Proverbs) and Kohelet (Ecclesiastes). 这两本书都被放在一个历史框架中, and students learn familiar sayings reflecting Jewish attitudes in confronting life’s challenges. Mishle研究的主题包括:Torah, 上帝和以色列, 父母与孩子, 丈夫和妻子, 友谊, 社区, 随大流, 智慧/愚蠢, 唯物主义, 和领导能力.

文本:Mishle和Kohelet
作业要求:每周1-2小时

在本课程中, 学生被训练去欣赏《澳门威尼斯人网上赌场》和《澳门威尼斯人网上赌场》中独特的诗歌风格和术语。. 明喻的研究, metaphor and parable allow students of Mishle to better understand the meaning of this prescriptive work. Medieval and modern commentators are utilized to shed light upon the deeper meaning behind the text. Much attention is paid to word selection, verse structure and literary device. Mishle研究的主题包括:Torah, 上帝和以色列, 父母与孩子, 丈夫和妻子, 友谊, 社区, 随大流, 智慧/愚蠢, 唯物主义, 和领导能力.

文本:Mishle和Kohelet
作业要求:每周1-2小时

在本课程中, 学生被训练去欣赏《澳门威尼斯人网上赌场》和《澳门威尼斯人网上赌场》中独特的诗歌风格和术语。. 明喻的研究, metaphor and parable allow the students of Mishle to better understand the meaning of this prescriptive work. Medieval and modern commentators are utilized to shed light upon the deeper meaning behind the text.  在这个层面上, greater emphasis is placed on word selection, verse structure and literary device. Mishle研究的主题是:Torah, 上帝和以色列, 家长与孩子, 丈夫和妻子, 友谊, 社区, 随大流, 智慧/愚蠢, 唯物主义, 和领导能力.

文本:Mishle和Kohelet
作业要求:每周1-2小时